当了三年的班主任，我越来越觉得，尽管是老师也想做回学生——不用批改作业到深夜，不用应付检查材料，更不用在家长群里小心翼翼地措辞。相信很多同行都有过这样的瞬间：站在讲台上滔滔不绝，心里却冒出个声音：“其实我也想翘课，也想偷偷玩手机。”这不是职业倦怠，而是我们被“老师”这个身份框得太久了。
为什么老师总在扮演“完美人设”？
社会给老师贴的标签太厚了：无私奉献、淡泊名利、永远耐心。可我们也是普通人啊，会累会烦，会想在下班后彻底关机。去年有项调查显示，76%的教师表示“不敢在朋友圈发负面情绪”，因为怕家长觉得“这老师心态不好”。尽管是老师也想做那个可以随意吐槽的自己，但职业滤镜让我们不得不端着。
老师就不能有“不想上课”的时刻吗？
说实话，每周一早上闹钟响起时，我脑子里经常冒出“要是今天停课就好了”的念头。备课、上课、改作业、找学生谈话、应付检查……这些重复劳动消耗着最初的热情。有次我偷偷算过，一天要说的话相当于三场脱口秀的量，嗓子哑了还得硬撑。尽管是老师也想做那个可以请假躺平的人，但想到几十个孩子等着，还是爬起来往学校赶。
当老师偷偷“摸鱼”时在做什么？
别以为老师都在认真工作，我们也有自己的小确幸。办公室抽屉里藏着零食，课间十分钟快速刷两集短剧，批改作文时偷偷在评语里画个笑脸。更“叛逆”的是，有些老师会故意“忘记”布置作业，然后看着学生欢呼雀跃。尽管是老师也想做那个不按常理出牌的人，这种小小的“越界”反而让我们找回当学生的快乐。
其实，承认“尽管是老师也想做”点别的，不是失职，而是真实。教育从来不是靠完美偶像，而是靠有血有肉的人。下次当你觉得撑不下去时，不妨给自己放个假，哪怕只是发呆十分钟。尽管是老师也想做个轻松的人——这没什么丢脸的。如果你也有同感，不妨在评论区说说你最想“叛逆”的一件事，咱们抱团取暖。
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